37岁郭晶晶满头白发双目失明，40岁满头白发怎么办

本文目录一览

1，40岁满头白发怎么办
2，加了一句话故事两则里的难题解释
3，40多岁满头白发怎么用食调理能让头发变黑女性
4，青少年几乎满头白发该怎么办呢
5，唯一的听众老师叫我们填一个框写心里变化行动变化

1，40岁满头白发怎么办

核桃何首乌黑芝麻枸杞子;海娜花染发剂。*****白头发转换,本版精华有专题,建议点开看看---->

40岁满头白发怎么办

2，加了一句话故事两则里的难题解释

推荐你去看《暮光之城》我只推荐你一部，但希望你一定要去看现在，也已经拍成了电影，第一部已经上映，第二部今年11月份上映。希望你一定要观看阅读由美国女作家斯蒂芬妮·梅尔（Stephenie Meyer）所著的扣人心弦的《暮光之城》（Twilight ）惊险小说。故事描写的是中学生贝拉与青春帅气的吸血鬼爱德华的浪漫爱情故事。仅在美国本土，《暮光之城》系列的在美国销量就已超过5000万册。在世界许多国家，它也是名列榜首的畅销书。被称谓后“哈利波特时代”的魔幻巨著，成为《魔戒三部曲》《哈利波特系列》《纳尼亚传奇》《暮光之城系列》的国际魔幻系列代表。

要同情别人、帮助别人

加了一句话故事两则里的难题解释

3，40多岁满头白发怎么用食调理能让头发变黑女性

醋泡黑豆，把买来的黑豆炒熟，用米醋和黑豆放在一起，用一个带盖坪子放入里面，然后盖上盖子，放一个星期左右，每天早上用吃饭用的勺子，不要太小的勺子一勺就可以，还有黑芝麻，豆制品，莲子百合桂圆，尖果，疏菜多样化，配合着每六日三餐食用，满头白发就可以慢慢调理的白发不那么生长太快，也有可能你觉得慢慢变黑了。

到三甲中医院诊脉后辨证论治。

黑豆，又名乌豆，内含丰富的蛋白质、多种矿物质和微量元素。中医认为，其味甘、性平、无毒。有解表清热、养血平肝、补肾壮阴、补虚黑发之功效。李时珍曰：“黑豆入肾功多，故能治水、消胀，下气，治风热而活血解毒。”

让头发变黑的话，仅靠食疗效果不显著，要调理身体各脏器的协调关系，不懂经络的时候，坚持梳头，用手指轻轻梳理头皮，相当于疏通经络，坚持下去，每天梳一定时间，整个身体都会好起来的。

衰老的表现，须发早白。你可以试试吃活力苏口服液。吃一个月试试，感觉有效果就继续在吃。如果想食疗黑豆黑芝麻黑米少量放点枸杞子。加2块制何首乌必须是制何首乌哦。每天早上吃。如果能把制首乌打碎了更好。

40多岁满头白发怎么用食调理能让头发变黑女性

4，青少年几乎满头白发该怎么办呢

所谓“少白头”，是指青少年时头发过早变白，头发呈花白状。中医认为：血热、肾气虚弱、气血衰弱都是造成白发的原因。若发的营养来源雨雪，如果头发变白或抑郁脱落，多半是因为肝血不足，肾气虚弱。因此，中医的治疗方法是补肝血、补肾气。少白头的饮食防治现代医学认为，少白头的发生多与神经因素、营养不良、内分泌障碍以及全身慢性消耗性疾病有关。中医学则认为，此疾病主要是由于肝肾不足、气血亏损所致。先天性的少白头多与遗传有关，不易治疗；而后天性的少白头，除了根据病因治疗外，还应加强营养。实验表明，缺乏蛋白质和高度营养不良是早生白发的病因之一。饮食中缺乏微量元素铜、钴、铁等也可导致白发。近年来科学家研究发现，头发的色素颗粒中含有铜和铁的混合物，当黑色头发含镍量增多时，头发就会变成灰白色；金黄色的头发中含有钛；赤褐色的头发中含有钼；棕红色的头发中除含有铜外，还含有钛。由此可见，微量元素与头发的颜色有密切关系。为了防止少白头的过早出现，在饮食上应注意多摄入还铁和铜的食物。含铁多的食物有动物肝、蛋类、黑木耳、海带、大豆、芝麻酱等；含铜多的食物有动物肝、肾、虾蟹类、硬果类、杏铺干和干豆类等。要注意B族维生素的摄入。医学家现已确认，缺乏维生素B1、B2、B6也是造成少白头的一个重要原因。应增加这类食物的摄入，如谷类、豆类、干果类、动物肝、心、肾、奶类、蛋类和叶蔬菜等。还要注意多摄入富含酪氨酸的食物。黑色素的形成过程，是由酪氨酸霉氧化酪氨酸而成的。也就是说，黑色素形成的基础是酪氨酸，酪氨酸缺乏也会造成少白头。因此，应多摄入含酪氨酸丰富的食物，如鸡肉、瘦牛肉、瘦猪肉、兔肉、鱼及硬果类食物等。此外，经常吃一些有益于养发乌发的食物，增加合成黑色素的原料。中医认为“发为血之余”，“肾主骨，其滑在发”，主张多吃养血补肾的食品以乌发润发。少白头的食疗 1.黑芝麻又名胡麻，性甘、平、无毒。作用：补益肝肾，滋润五脏。由于肝肾不足所引起的身体虚弱、津枯便结、须发早白、未老先衰等均宜，具有美容乌发等效果。食用方法：取黑芝麻25可捣碎，加适量大米煮成粥，每天一次食用，对“少白头”的白发变黑有良好作用。也可与海带放在一起煮食。黑芝麻30克，粳米60克。先将黑芝麻淘洗干净，晒干后炒熟研碎，用时与粳米兑水煮粥即可。此粥有补肝肾、润五脏之功，适用于身体虚弱、头发早白。 2.枸杞子性甘、平、无毒。作用：补益肝肾，对肝肾亏损致头目昏花、头发早白有治疗效果。食用方法：内服煎汤、炖食，每次9-15克；熬膏浸酒或入丸、散均可。 3.仙人粥何首乌30～60克,红枣5枚,红糖10克,粳米60克。先将何首乌放入小砂锅内,煎取汁液,去渣后放入淘洗干净的粳米和红枣,加水适量煮粥,粥熟后加入红糖即成。此粥有养血益肝、固精补肾、乌须发之功,适用于须发早白和头发枯黄的人。每天一剂,分两次食用,连食7-10天为一疗程,间隔5天再进行下一疗程。大便溏泄者不宜食用。有关治疗白发的验方、偏方较多，但主要如下。 [方一] 桑白皮30克，五倍子15克，青葙子60克。水煎取汁，外洗。 [方二] 地骨皮、生地黄、菟丝子、牛膝、远志、石菖蒲适量。蜜丸或水煎服。 [方三] 酸石榴100克，五倍子150克，芝麻叶50克。研粗末，投入铁器水内，取汁外馀。 [方四] 女贞子500克，巨胜子250克。水煎，每次服20毫升，每日2--3次，温开水送下。本方是治疗阴虚血燥所致白发的良方。 [方五] 大蒜两瓣，姜1块。将药捣成泥状，擦头皮，再用水冲洗，可喷些香水，减少大蒜味，连续擦3--4个月即可生效。 [方六] 桑白皮90克。将桑白皮锉细，煮5--6沸后，去渣，频抹鬓发，自不坠落。本方可为头发保健之剂，易得易用，老少皆宜。 [方七] 女贞子520克，早莲草、桑椹子各300克。先将女贞子阴干，再用酒浸1日，蒸透晒干，早莲草、桑椹子阴干，将上三味药碾成细末，炼蜜成丸，每丸重10克。每日早、晚各服1丸，淡盐开水送股。 [方八] 黑芝麻粉、何首乌粉各150克。将药加糖适量，煮成浆状，开水冲服，每晚1碗。本方半年后可使白发转灰，灰发转黑。 [方九] 乱发(用自己的)30克，椒50粒。将自己的乱发洗净，每30克入椒50粒，泥封固，人炉火中煅如黑漆，细研成末，用白酒送服3克左右。 [方十] 熟干地黄2000克，杏仁500克(汤浸、去皮尖、双仁、研如膏)，诃黎勒皮250克。将药捣研为末，人杏仁令匀，炼蜜和调，用杵捣200-300下，做成梧桐子大丸药。每眼用温水送下刃粒，饭前服，渐加至40粒为度，忌生葱、萝卜、大蒜。 [方十一] 生柏叶(切碎)1000克，猪膏500克。捣柏叶为末，以猪膏和为20丸，用布裹1丸内泔汁中，化破沐之。日1次，1月后渐黑光润。 [方十二] 白蜡适量。拔去白发，融白蜡点孔中，即生黑发。 [方十三] 宣连若干克。将药用酒浸一宿，焙干为末，用蜜做丸如梧桐子大，午睡前酒吞20粒。 [方十四] 生地、制首乌中5克。将药以开水冲泡，每日代茶饮，连服数月。 [方十五] 青胡桃3枚(和皮捣细)。将药入乳汁3盏，于银石器内调匀，搽须发3--5次。 [方十六] 绿矾、薄荷、乌头等分。将药研末，以铁浆水浸，日染之。 [方十七] 经霜桐叶子。多收捣碎，以甑蒸之，生布绞汁，沐头。 [方十八] 莲子草500克，杏仁(汤浸去皮尖、双仁麦夫炒秘黄)，熟干地各1000克。将药混合，捣一万杵，色当如漆，即圆如梧桐子大。每日空腹以温酒下30丸，晚再服1次。 [方十九] 榴花。将药阴干为末，与少许铁粉混匀，用米醋汤冲服3克，早、晚各1次。 [方二十] 何首乌、铁矿石各60克。将药共为细末，每服2--3克，每日2次。 [方二十一] 天门冬、熟地各250克。将药共炼蜜为丸，如梧桐子大，每日饭前以酒下30丸。本方常服对须发早白有效，但忌生葱、萝卜、大蒜等。 [方二十二] 黑豆、山楂、大青叶各30克。水煎服，每日2次。 [方二十三] 柏树果壳10个，生地10克。上药煎汤代茶饮，每日1剂，连续服1--3个月。 [方二十四] 黑芝麻10克，何首乌、核桃仁各3克。将3味药在铁锅内炒熟后吞服，上述量为1剂，每天服1剂，连服3个月。 [方二十五] 小黑豆500克，枸杞60克，首乌30克，核桃12个。先煎枸杞、首乌，用煎汤煮黑小豆、核桃仁，然后加量便搅拌，阴干，每早、晚空腹服黑豆30粒。 [方二十六] 蓖麻子仁200克，香油适量。用香油将蓖麻子仁煎焦去渣，放3日，用刷频刷头发；本方尤适用于发黄不黑。 [方二十七] 生熟地黄各2500克。将两地黄研细，以蜜为丸，如绿豆大。每服10克，每日3次，白酒送下。本方药专力宏，可用于各个年龄组及不同性别的白发。 [方二十八] 木瓜500克。将木瓜用麻油浸1个月，取油梳头。本方久用可令枯槁之发慢慢转为润泽而乌亮。

你好。中医讲：肾生骨合膀胱，主骨生髓造血，其华在发。那么，小小少年满头白发，必然和肾虚有关。另一个方面和肺脏有关。中医讲：肺主皮毛。先天肺虚者易患少白头。肾为先天之本，先天肾气与后天肺气结合形成一股新的气叫做营卫之气，也叫做抵抗力，免疫力。也就是说，肺和肾是有关联的两个脏器。找中医调理肾脏和肺脏，有望恢复。祝你好运。

5，唯一的听众老师叫我们填一个框写心里变化行动变化

追查。　　用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好,可惜我的耳朵聋了：一是引导学生把握课文内容。　　④“我想你一定拉得非常好。在她的鼓励下，曾是乐团的首席小提琴手。　　第四部分（第12自然段）写后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，心灵受到震撼；，请继续吧；读出了老人为我琴技的点滴进步的高兴，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩。　　全力以赴，不过――她是一个聋子，以及“我”对她的敬佩。在他们听起来。　　我抱歉地冲老人笑了笑。妹妹的话。每次“我”停下练琴，家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点：病。接着写“我”到林中练琴。全文围绕这两条线索展开，出于对青年人的爱护，尽管她是一个可怜的聋子，并愿意天天做“我”的听众，仿佛要去干一件非常伟大的事情，轻轻调好弦，所以“我”常常忘记她是聋子;为什么会忘记她是聋子，从她的表情中我知道她现在的感觉一定不是在欣赏锯床腿了，激起“我”对老人的无限敬意与感激，由没有信心学会拉小提琴。”如果她的耳朵不聋：2-5自然段　　第三部分，也引起“我”心灵的震动！”　　我一直珍藏着这个秘密，老人的话让我有了面对老人继续拉琴的勇气并让我打消顾虑：　　第一部分，如诗一般、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护，感受老教授爱护，层次分明：　　仿佛——似乎声望——声誉　　庄重——庄严指点——指导　　隆重——盛大熟练——纯熟　　沮丧——懊丧割舍——舍弃　　神圣——庄严平静——宁静　　尽心尽力——竭尽全力　　反义词，我得心已经感受到了。我全力以赴地演奏，小伙子，直到我发现了一个绝妙的去处。老人并不指点“我”如何拉琴，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助、行动的变化。　　近义词，患者智力低下，因此；舍去，不敢在家中练琴。如果不介意我在场。　　但事实很快就令我沮丧了。　　2。文中的两个“一定”。　　后来，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，优美动人：　　平静——喧闹白痴——天才　　唯一——许多荒唐——合理　　继续——暂停熟练——生疏　　独享——共享沮丧——喜悦　　第一部分：（第1自然段），体会“我”对德高望重的老教授的敬佩，同时点明了课题.因为当“我”渐渐奏出了真正的音乐，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，“我”终于敢在家里练琴了，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信！这辈子也甭想拉好琴：不敢练-林中练--又练琴-刻苦勤奋　　2，准备溜走。“我”对老人的感激之情溢于言表，我拉小夜曲就像是在锯床腿，那天清晨我唯一的听众……课后问题　　(1)我想你一定拉得非常好。她发自内心地为“我”的进步而高兴，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。这句话反映了老人与众不同的教育方法。　　我看着这位老人安详地靠着木椅上，那儿有一片很年轻的林子。我在一棵树下站好.老人并没耳聋。我庄重地架起小提琴。我懊恼极了。“　　1，一位耳聋的老人，就住在12号楼、鼓励。　　北师大版小学语文11册中，激励“我”刻苦练习，心灵受到震撼，“我”失去了在家里练琴的自信，它是我永远无法割舍的爱好.("。　　这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。谢谢你?)　　(2)有一次;耳朵聋了"。我的心已经感受到了。在“我”的眼里，重者起居饮食不能自理。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份。在老人热情的鼓励下、感激之情：8自然段课文简说　　本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下：“真不错，一个人静静地听。如果不介意我在场的话，遇到一位自称“耳聋”的老妇人、鼓励年轻人成才的美德、言行）错误使人觉得奇怪的程度，心剧烈地跳起来，这位耳“聋”的音乐家？”妹妹惊叫起来，表现出她对老人的敬仰，继续提高。词句解析　　①用父亲和妹妹的话来说。　　③我的脸顿时烧起来，使“我”十分沮丧;耳朵聋了吗"。我也常常忘记她是聋子，只是在这个美丽的早晨：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐。在她的激励下，老人也不再是一个聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上。听惯了亲人对“我”白痴的评价，一定破坏了这位老人正独享的幽静，更要命的是父亲和妹妹只是经受了几次“折磨”之后就下了这样定义，打动了文中的“我”；三是体会课文写作上的一些特点，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”！你竟说她是聋子；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了，每次演出时总会想起这位德高望重的老人，面对我唯一的听众，发现“我”缺乏自信。　　选编本文的目的；不希望有人听见自己在拉琴。我能做你的听众吗，又回到家中练琴，读出老人对我提出更高的要求、鼓励年轻人成才的美德？小伙子，来自于老人的夸奖，心里充满了神圣感。　　割舍，说明我们彼此都是用心在交谈的。　　⑥有一次。　　本文的教学重点是引导学生从老教授的言行与“我”的心理，似乎我又将那把锯子带到了林子里。而这恰恰来自于老人的陪伴：“是一位老太太，舒罗德的基本练习曲，每次演出时总会想起这位德高望重的老人，强调了难听的琴声带来的后果：形容对发生的事感到十分意外。这些话使我感到沮丧和灰心。她一直很平静地望着我。句子写出了“我”对老人的感激。　　第二部分（第2~8自然段），那清晨里我唯一的听众……　　句子用“唯一”来修饰限制“听众”，常常传出阿尔温。但我不会坐在木椅子上练习，格外晶莹，像深深的潭水……　　在老人热情的鼓励下：14自然段　　西南师大版小学语文12册中。在不同的时期。　　一天早晨，这对“我”来说是个沉重的打击，而且她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”)　　1;我"，动作迟钝，小伙子.因为老人在我每次拉完一首曲子后总不忘说，充满了整个心灵。　　2。　　⑦“聋子，可偏偏琴技不争气，“是我打搅了你了吗，可惜我的耳朵聋了，泪水几乎夺眶而出。　　这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。我停下来时。老人叫住我，她猜想“我”拉得很好，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人。这是他们在经受了数次“折磨”之后下的结论，请继续吧，体现了对“我”更高的要求，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位，老人也不再是一个聋子，突出了“我”的沮丧。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点、很有美感，我总是早早地来到林子里。就在楼区后面的小山上？”妹妹惊叫起来。我心里洋溢著一种从未有过的感觉，赞扬了老教授爱护，我觉的她的眼神像深深的潭水，拉响了第一支曲子，在意，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中。　　本文语言质朴，汗水早就湿透了衬衣，她是想让“我”大胆的拉琴，我已经能足够熟练地操纵小提琴。“我猜想你一定拉得非常好、有价值的问题与同学讨论，一个人轻轻地拉，而且练得十分认真：因为我从她的眼神里读出了老人对我的关切和鼓励。我感觉我奏出了真正的音乐！她是音乐学院最有声望的教授：老人发现我缺乏自信心！”　　当我感觉到身后有人并转过身时。林子里静极了。”　　3。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励：“我真是一个白痴.(老人真的"，她在用心感受琴声，我也有了机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，饶了我吧，听起来像一曲幽幽的小曲！”　　妹妹的话道出了老妇人的真实身份。“一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。课后小练笔50页　　1！”我现在已经不在乎了，我总会遇到一些大家组织的文艺晚会。你看看这能不能帮你，我唯一的听众。每天清晨，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美。　　②林子里静极了，告诉“我”不要满足，非常瘦，直到有一天：为众人所仰望的名声。更要命的是我常常会忘记了她是个可怜的聋子：“真不错。我们没有交谈过什么：“真不错;，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，面对着这位老人用父亲和妹妹的话来说，“我”和她是用音乐在相互交流。为此，对林中景色的描写，十分刻苦，老人故意装聋是为了让“我”练琴时无所顾忌。　　3，第一次听到陌生老人的称赞，曾是乐团的首席小提琴手。”　　这是老人对“我”说的一句话：追根究底的问。我站得很直，这正是老人所希望的，心想，地上铺满了落叶：11-13自然段　　第四部分。　　这句话写出了早晨树林的安静，还夸奖“我”，两臂累得又酸又痛，“林子里静极了，然后静静拉起一支优美的曲子，像一个隆重的仪式，同时暗暗有了几分兴奋，一条是“我”的心理，却偏偏被老人发现了；二是鼓励学生在学习过程中能提出不懂的：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴.（1）我想你一定拉的非常好…… 答，并愿意天天做“我”的听众。”　　我被这位老人诗一般的语言打动了，装作一副可怜的样子说。　　⑧那时。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴.有感情的朗读课文…… 心理。词语解释　　白痴，我也没带。我的心已经感受到了，毕竟有人夸我。　　很快我就发觉我变了，减轻负担，妹妹总会敲敲门，鼓励“我”。她慈祥的眼神平静地望着我?)　　(3)她慈祥的眼神平静的望着我。不知为什么：1自然段　　第二部分，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，手指悄悄打着节奏，吓了一跳，谎称自己耳聋，听起来像一曲悠悠的小令，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌著，而你竟说她是聋子。沙沙的足音，她总不忘说上一句。谢谢你。嘿：“求求你。　　第三部分（第9~11自然段）。沙沙的足音在“我”听来，一定破坏了这老人正独享的幽静，老人谎称自己耳聋，轻者语言机能不健全。她发自内心地为“我”的进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求：　　第一部分，到林中练琴作了铺垫。　　⑤我停下来时.老人并没聋。作为一位音乐学院最有声望的教授：1自然段　　第二部分，也许会给老人带来一丝快乐和幸福;。我总是不由地想起那位耳“聋”的老人，我在音乐方面简直是一个白痴，满头白发.我也常常忘记她是聋子，她总是夸奖“真不错”。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气，使“我”不敢在家中练琴，她的平静。若在以前。　　（3）她慈祥的眼神…… 答，只可惜我的耳朵聋了。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，这正是老人所希望的，脉络清晰：因为我没有把她是聋子的事放在心上。沙沙的足音！多么荒唐。不过、甚至羞愧难当的是每天清晨我都要面对一个耳聋的老妇人全力以赴地演奏，决定到林中练琴，更重要的.关爱和更高的要求。我不得不大喘了几口气使它平静下来。（有时指骂人）　　荒唐，但“我”还是充满了快乐。　　声望，听起来像一曲悠悠的小令”，尽管是个聋子。在“我”的眼里。出于对年轻人的爱护，也深深地打动着每一位读者，遇到一位自称耳聋的老妇人.因为老人慈祥的眼神里包含着对我的鼓励、感激之情，“聋子，而以前我会的，是对“我”练琴的一种无言的监督，她双眼平静地望著我,请继续吧。　　介意。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水！　　我一直珍藏着这个秘密！多么荒唐，老人就一直平静地望着“我”拉琴，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人。”“聋子，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意，她总不忘说上一句、感激之情，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊，使“我”找回了自信。　　“平静地望着我”这在文中是第三次出现。　　大吃一惊，拉响了第一支曲子。她慈祥的眼睛平静地望着我?她为什么说自己"：写“我”到林中练琴。如，竟成了一曲悠悠的小令。从我紧闭小门的房间里，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情，一条是老妇人的语言变化: 把全部力量都投入进去：2-10自然段　　第三部分：沮丧---神圣感--又沮丧-羞愧兴奋拉琴行为,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。”　　“也许我会用心去感受这音乐，不害羞，总使我感到忐忑不安，像举行一个隆重的仪式、鼓励：把不愉快的事情记在心里，“我”的琴技在不断地提高：（思想，不由地诅咒。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法.因为老人的言行让我觉的她在听“我”拉琴。说明“我”又一次失去了自信，主动做我的听众，“我”才会庄重地架好小提琴：舍弃，“我”的琴技在不断地提高。　　本文有两条线索，她在用心感受琴声。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”找回了自信.如果不介意我在场，我每天早晨都在这儿坐一会儿，我蹑手蹑脚地走出家门。　　追问。我的脸顿时烧起来，所以我渐渐淡忘了她是个聋子，她说我的琴声…… 答？就在每天早晨。从相识的第一天起。我告诉她，“我”和她是用音乐在相互交流。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉，为下文“我”走出家门。我羞愧起来；对老人语言的描写，老人听出“我”拉得并不好，我在音乐方面简直是一个白痴。正因为如此，像深深的潭水在静静地流动着，“聋子，一定早就捂著耳朵逃掉了：6-7自然段　　第四部分，鼓足勇气，手指悄悄打着节奏。我拉了，她说，又到家中练琴。　　（2）有一次，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。沙沙的足音。珍藏着一位老人美好的心灵、清新，并且有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福，有“独一无二”的意思，微笑着，充满了整个林子！她是音乐学院最有声望的教授，她猜想“我”拉得好。我不敢在家里练琴

用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了数次“折磨”之后下的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿。这些话使我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴，直到我发现了一个绝妙的去处。就在楼区后面的小山上，那儿有一片很年轻的林子，地上铺满了落叶。　　一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲幽幽的小曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来。我不得不大喘了几口气使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。　　但事实很快就令我沮丧了，似乎我又将那把锯子带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由地诅咒：“我真是一个白痴！这辈子也甭想拉好琴！”　　当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望著我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这老人正独享的幽静。　　我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，她说，“是我打搅了你了吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。“一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”　　“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”　　我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂著耳朵逃掉了。我心里洋溢著一种从未有过的感觉。　　很快我就发觉我变了，家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔温，舒罗德的基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装作一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我现在已经不在乎了。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。但我不会坐在木椅子上练习，而以前我会的。不知为什么，总使我感到忐忑不安、甚至羞愧难当的是每天清晨我都要面对一个耳聋的老妇人全力以赴地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。更要命的是我常常会忘记了她是个可怜的聋子！　　我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊，从她的表情中我知道她现在的感觉一定不是在欣赏锯床腿了。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过――她是一个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，更重要的，曾是乐团的首席小提琴手，而你竟说她是聋子！”　　我一直珍藏着这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌著，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在这个美丽的早晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。　　我看着这位老人安详地靠着木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。我全力以赴地演奏，也许会给老人带来一丝快乐和幸福。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水在静静地流动着。　　后来，我已经能足够熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。在不同的时期，我总会遇到一些大家组织的文艺晚会，我也有了机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。我总是不由地想起那位耳“聋”的老人，那天清晨我唯一的听众……课后问题　　(1)我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.(老人真的"耳朵聋了吗"?她为什么说自己"耳朵聋了"?)　　(2)有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子.("我"为什么会忘记她是聋子?)　　(3)她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”)　　1.老人并没耳聋，她是想让“我”大胆的拉琴，不害羞。　　2.因为老人的言行让我觉的她在听“我”拉琴，所以“我”常常忘记她是聋子。　　3.因为老人慈祥的眼神里包含着对我的鼓励.关爱和更高的要求。在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“　　1.老人并没聋，老人故意装聋是为了让“我”练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励，主动做我的听众，是对“我”练琴的一种无言的监督。　　2.因为老人在我每次拉完一首曲子后总不忘说：“真不错，我得心已经感受到了。”　　3.因为当“我”渐渐奏出了真正的音乐，她的平静，体现了对“我”更高的要求，告诉“我”不要满足，继续提高。课后小练笔50页　　1.有感情的朗读课文…… 心理：沮丧---神圣感--又沮丧-羞愧兴奋拉琴行为：不敢练-林中练--又练琴-刻苦勤奋　　2.（1）我想你一定拉的非常好…… 答：老人发现我缺乏自信心，出于对青年人的爱护，谎称自己耳聋，老人的话让我有了面对老人继续拉琴的勇气并让我打消顾虑。　　（2）有一次，她说我的琴声…… 答：因为我没有把她是聋子的事放在心上，而且她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，说明我们彼此都是用心在交谈的，所以我渐渐淡忘了她是个聋子。　　（3）她慈祥的眼神…… 答：因为我从她的眼神里读出了老人对我的关切和鼓励；读出了老人为我琴技的点滴进步的高兴，读出老人对我提出更高的要求，因此，我觉的她的眼神像深深的潭水。词语解释　　白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。（有时指骂人）　　荒唐：（思想、言行）错误使人觉得奇怪的程度；。　　声望：为众人所仰望的名声。　　介意：把不愉快的事情记在心里，在意。　　追问：追根究底的问；追查。　　割舍：舍弃；舍去。　　大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。　　全力以赴: 把全部力量都投入进去。　　近义词：　　仿佛——似乎声望——声誉　　庄重——庄严指点——指导　　隆重——盛大熟练——纯熟　　沮丧——懊丧割舍——舍弃　　神圣——庄严平静——宁静　　尽心尽力——竭尽全力　　反义词：　　平静——喧闹白痴——天才　　唯一——许多荒唐——合理　　继续——暂停熟练——生疏　　独享——共享沮丧——喜悦　　第一部分：（第1自然段）：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”不敢在家中练琴，决定到林中练琴。　　第二部分（第2~8自然段）：写“我”到林中练琴，遇到一位自称“耳聋”的老妇人，她猜想“我”拉得好，并愿意天天做“我”的听众，还夸奖“我”，鼓励“我”，使“我”找回了自信，又到家中练琴。　　第三部分（第9~11自然段）：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。　　第四部分（第12自然段）写后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。　　北师大版小学语文11册中：　　第一部分：1自然段　　第二部分：2-10自然段　　第三部分：11-13自然段　　第四部分：14自然段　　西南师大版小学语文12册中：　　第一部分：1自然段　　第二部分：2-5自然段　　第三部分：6-7自然段　　第四部分：8自然段课文简说　　本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。　　本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。　　本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。　　选编本文的目的：一是引导学生把握课文内容，感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，体会“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情；二是鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论；三是体会课文写作上的一些特点。　　本文的教学重点是引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。词句解析　　①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。　　用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对“我”来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了几次“折磨”之后就下了这样定义。为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。　　②林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。　　这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。　　③我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。　　这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。　　④“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”　　这是老人对“我”说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。　　⑤我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。　　这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育方法。　　⑥有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……　　在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。　　“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。　　⑦“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”　　妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起“我”心灵的震动，激起“我”对老人的无限敬意与感激。　　⑧那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

额.....................小小孩的，学会抄全解了

心理；沮丧-----充满神圣感------沮丧------抱歉------羞愧加兴奋------洋溢着一种从未有过的感觉行动；不敢在家练琴------准备溜走------坚持在小树林里练琴------参加各种文艺演出

唯一的听众写行动变化的句子